Перейти к контенту

Опытным путем изучение детей таяние снега

Рубрика: ДетиАвтор:

Исследование свойств и особенностей снега.При исследовании предмета развивать умение рассуждать и анализировать. Задача: подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла. Приносит пользу и вред природе и человеку.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № » г.:

  • Нет ничего лучше, когда приходишь с зимней прогулки весь в снегу, и щеки горят от мороза.;
  • Наблюдение за явлениями неживой природы во время прогулки — морозы, метели, снегопады, вьюги, замерзание воды.;
  • Дети кладут на ладоши снег и лед, наблюдают что происходит,сравнивают по времени таяния(снег быстрее, лед медленнее.), замечают что льдинки и снег превращаются в воду.;
  • При комнатной температуре снег начинает таять.;

Путем экспериментально-исследовательской деятельности и моделирования природных объектов и

Расчет распределения температуры по сечению балки явным и неявным методами.

Проект направлен на изучение свойств снега.:

  • Мы живем в ханты-мансийском автономном округе - югра, где зима долгая и снежная.
  • Вывод: от любого источника тепла снег тает и превращается в воду.
  • 2.провести опрос среди одноклассников 3.провести исследования чистоты снега.
  • Рассматривают содержимое стаканчиков, формулируют выводы.

И напоит, и умоет,и сквозь гору путь пророет.(вода).

Увеличение и уменьшение потерь тепла у человека. Поделки детей по аппликации подснежники Осторожно играть в снежки, не кидать из слишком сильно, не целить в лицо и голову.

Ребята, давайте теперь объединим всё, что мы узнали о снеге и льде.:

  1. Если вам понравились наши опыты, нажмите на кнопочки социальных сетей внизу, чтобы поделиться с друзьями! Воспитатель:что произойдет если их соединить (вода, снег, лед)?
  2. Снег-это вид атмосферных осадков, выпадающих на землю. Максимальное и минимальное значение в условиях земли.

Этот опыт поможет убедить ребенка, что есть снег и лизать сосульки нельзя. Одноразовые тарелочки для снега (на каждом столе по глубокой и плоской тарелке), снег, лупы по количеству детей, по половине разрезанного яблочка на салфетке, ложка одноразовая, три емкости воды, кружочки разного цвета, наглядные модели снежинок с обозначением свойств снега, салфетки и полотенце. Одна сестричка так изменилась, что превратилась в льдинку, а другая пока падала, успела скатиться с веточки дерева и превратилась в прекрасную снежинку! Следуя за воздушными течениями, они перемешиваются в воздухе во всех направлениях. Для определения запаха в чистую широкогорлую колбу наливается исследуемая вода на 2/3 объема, прикрывается стеклом, осторожно взбалтывается.

А когда снег тает, то превращается в бесцветную воду.

Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею. Опытно - экспериментальная деятельность в познавательном развитии дошкольников тема "снег и лёд. Но вот мы поставили баночку возле батареи: снег тает и превращается в воду (дети ставят руки на пояс, изображая человечков воды). Набираем полную банку снега и закрываем её крышкой для чистоты эксперимента.

Авторам открыть сайт войти пожаловаться.:

  • Проведение экспериментов по определению плотности снега, сохранению тепла и его изменению под влиянием температуры.;
  • Снег – это развлечения для взрослых и детей.;
  • Задача: подвести детей к пониманию того, что сосулька тает от любого источника тепла (тёплое помещение, яркие лучи солнца, ладошка.) содержание опыта: внести сосульку в тёплое помещение.;

Мы познакомились с удивительными свойствами снега. Как сделать цветную и парафиновую сосульку, опыты со снегом, иней своими руками, сравнение.:

  • Цель: вовлечение детей лет в познавательно-исследовательскую деятельность через экспериментирование со льдом и снегом.;
  • Каждый из нас вдыхает огромное количество воздуха, с которым, в организм попадают и вредные вещества.;
  • Обратите внимание на чистоту воды, которая осталась от снега – у нас она была грязная.;
  • Узнать, как можно сделать искусственный снег.;
  • Данный проект будет интересен воспитателям старших групп.;

Быстрее тает грязный снег, потому что: в грязи

Доказал, что снег хранит тепло и способен менять цвет.

Светлана качина конспект совместной познавательно-экспериментальной деятельности с детьми 4–5 лет на тему «свойства снега и льда».. Развлечение для детей 2 6 года - Предварительная работа: наблюдения за снегом на прогулках – характеристики снега: сухой (мокрый), рыхлый (плотный), холодный, глубокий, искрящийся, рассыпчатый. Воспитатель показывает карточку символ и спрашивает, что на ней нарисов.

Грязь обычно тёмная, а это значит, что она поглощает солнечные лучи и в результате быстро нагревается, нагревая за собой снег.

Остальное проверяться специальными лабораториями.: 

  • Съедая снег, человек поглощает все эти токсичные вещества и подвергает свою жизнь опасности отравления.
  • Цель исследования: доказать, что снег хранит тепло, способен отражать солнечные лучи, может менять цвет.
  • Может ли снег утратить белый цвет?.жесткий снег - следующая стадия пухляка.
  • Здоровьесберегающие технологии в учреждении дошкольного образования.
  • Часть 3 восп: при помощи маленьких человечков изобразим таяние снега в банке.

Учёные- исследователи проводят опыты и делают научные открытия. Он состоит из мельчайших кристаллов льда.

Проверить таяние снега в домашних условиях можно только - (видео)

Изучив литературу, мы узнали: 1.что такое снег?

Вид проекта: исследовательски - познавательный продолжительность проекта: среднесрочный участники проекта: дети лет актуальность: все дети любят зиму за новогодние праздники. Если вам понравилась эта статья, поделитесь ею с друзьями в социальных сетях.

Нет ничего лучше, когда приходишь с зимней прогулки весь в снегу, и щеки горят от мороза. Когда размеры смерзшихся льдинок оказываются достаточно большими, они начинают медленно опускаться на землю[1]. Качественная оценка цветности воды проводится путем сравнения ее с дистиллированной водой на фоне листа белой бумаги (бесцветная, светло-серый, буро-зелёный, зеленоватый). Мне захотелось побольше узнать о его красоте и неповторимости.

Опытно – экспериментальная деятельность «цветной снег» для детей разновозрастной группы. В результате из мл снега мы получили всего мл воды и обсудили, что между снежинками много воздуха, поэтому снег такой легкий и пушистый.

Подвести детей к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла.

Следуя за воздушными течениями, они перемешаются в воздухе во всех направлениях. Конспет культурной деятельности тема: зайцы меняют серую шубку на белую, чтобы скрыться от хищников. Увлекательные зимние опыты для детей со снегом, льдом и сосульками. При таянии снега все эти вещества попадают в окружающую среду.

Совместной познавательно-экспериментальной деятельности. Сначала посмотрите на свои ладошки — они сухие. В горах, где на склонах скапливается большое количество снега, происходят обрушения. Доказать, что снег хранит тепло, может менять цвет, приносит пользу и вред природе и человеку.

В одну наливаем воду приглашается ребенок проверить темературу воды , холодная.

Вначале появляются крошечные кристаллики, чистые и прозрачные. 

  1. Снег и лёд одинаково холодные, но снег лёгкий, мягкий, а лёд тяжёлый, твёрдый.. Дети, с прогулки мы принесли с вами снег. Оборудование: две тарелки; по два стаканчика с водой на каждого ребёнка; цветные полоски; краски синяя, зелёная; мисочки для снега; цветные. А теперь мы как настоящие учёные будем заниматься исследовательской работой.
  2. Прозрачен как стекло, а не вставишь в окно?. Предварительная работа: наблюдение на прогулке за зимними явлениями; рассматривание снежинок; чтение стихотворении, сказок, загадок о зиме. Газ нагревается быстрее и соответственно передает это тепло отдельным снежинкам, которые и превращаются в воду.
  3. Цель: выяснить какими свойствами обладает снег (какой снег по цвету, по запаху, на ощупь).. Рассматривание иллюстраций о зиме, предметные картинки, чтение художественной литературы по теме, разгадывание и загадывание загадок о явлениях неживой природы, стихи о неживой природе и приметы, беседы о времени года. В ходе подготовки моего проекта я провел несколько опытов. В городской пыли, помимо обычной природной грязи и бактерий, содержится много тяжёлых металлов и других токсичных веществ, которые очень опасны для человека.

Учить детей выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем; обогащать словарный запас детей; воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею; самостоятельность; аккуратность, желание добиваться положительного результата в процессе работы. Занятие опытно экспериментальной деятельности вода, лед и снег. Вот почему мы не можем зимой постоянно играть в снежки.

Электронная тетрадь по русской сегодня мы еще больше с вами узнаем о снеге.

Дети делают вывод, выявляют особенности взаимодействия снега, льда и воды. Рядом со снежинкой и льдинкой прикрепляю капельку воды. Учить детей выдвигать гипотезы и проверять их опытным путем. Крупинки песка забиваются в трещинки льда, и он теряет свою скользкость.

Дети:снег и лед тают и превращаются в воду.воды - (видео)

Поделитесь с друзьями!


Похожие записи:

Похожие записи не найдены.